23 Haziran 2019 Pazar günü İstanbul’da yenilenen
seçiminde yeniden seçilen Ekrem İMAMOĞLU’nu kutlar, İstanbul’da yaşayan
yurttaşlarımız için en yararlı hizmetleri gerçekleştirmesini dileriz.
Dünyadaki bir çok ülkeden daha fazla insanın
yaşadığı İstanbul’daki seçim; sonuçları bakımından çok önemli siyasi, ekonomik
ve sosyolojik mesajları doludur.
24 Haziran Pazartesi gününden itibaren yurttaşlarımızı
kutuplaştırma, ayrıştırma, suçlu ilan etme, farklı düşünen ve yaşayanı
ötekileştirme, lanetleme, linç etme ve terörist ilan etme siyasetinden bir an
önce vazgeçilmelidir.
TÖS’e göre; adalet, eşitlik, kendi kimliğini
özgürce ifade etmek demokrasinin olmazsa olmazıdır. Bu bağlamda TÖS, demokrasinin
vazgeçilmez unsurlarının sağlanmasını istemektedir.
TÖS: örgütlenmenin önündeki tüm
engellerin acilen kaldırılmasını, toplantı ve yürüyüş hakkının kullanılmasının önündeki
tüm antidemokratik engellerden arındırılmasını talep etmektedir.
TÖS’e gore liyakate dayalı memur
alımı yapılmalı. “Mülakat” adı altında yandaş seçme işine bir an önce son verilmelidir.
“Sözleşmeli Öğretmen”, “Ücretli Öğretmen” kavramları literatürümüzden
çıkarılmalıdır. Sözlü sınav uygulaması Objektif kriterlerden uzak, suiistimale
çok açık olmasından dolayı; bu uygulamaya son verilerek; her öğretmen adayının
eşit koşullar altında yazılı sınavla ve gerçek puanına göre kadrolu olarak
atanması sağlanmalıdır.
Memurlukta yükselmede kullanılan
sözlü sınav da kaldırılmalıdır. Mesleki yeterliliğe sahip olmayan, bilimsel
bakış açsını reddeden, işe göre yönetici yerine yöneticiye göre iş yaratma
peşinde olan bir yönetici anlayışın acilen terk edilmesi gerekmektedir. Bu
anlayışın eğitim sistemimize verdiği tahribatı durdurmak için liyakate dayalı
ve yeterliliği objektif kriterlerle belirlenmiş yönetici atama anlayışına
geçilmesi zorunludur.
Dünyada 4+4+4 diye bir eğitim
sistemi bulunmamaktadır. Bunun aslı 5+3+4’tür. İlkokul beş yıldır. İlkokulu
dört yıl yaparak çocukların ilkokulda beş yıl kalmalarına engel olunmuştur.5.
sınıf öğrencilerini ortaokul öğrencisi olarak değerlendirmenin hiçbir bilimsel
anlamı bulunmamaktadır. Bu sistemin tercih edilmesini haklı kılacak hiçbir
olumlu sonuç ortaya çıkmamıştır. Tam tersine hem öğretmen hem de öğrenciler
açısından mağduriyetlere neden olmuştur.
Bu dönemde her mahalleye imam hatip
ortaokulu ve lisesi açılmış olması, yatırımların bu okullarda yoğunlaşması, fen
liseleri ile meslek liselerine üvey evlat muamelesi yapılması affedilmez bir
yanlıştır. Bilimsel düşünen, üreten ve gelişen bir nesil için, çocuklarımızın
yeteneklerine ve kişisel özelliklerine uygun eğitim kurumlarına yönlendirilmesi
sağlanmalıdır.
Eğitimde özelleştirilmeden
vazgeçilmelidir. Her yurttaşın eşit biçimde eğitimden yararlanması
sağlanmalıdır. Kaynaklar her yurttaş için eşit kullanılmalıdır. Kaynakları eşit
olarak kullanma yükümlüğü devletin sorumluğu altındadır. Devlet bu görevini yerine
getirirken okul türü- yerleşim yeri ayrımı yapmamalıdır.
Eğitim emekçileri, başta İşyerinde
Psikolojik Taciz (mobbing), İşyerinde Stres,
İşyerinde Şiddet ve Sosyal Dışlanma gibi psikososyal risklere karşı
etkin olarak korunmalıdır. Bu risklere karşı, işveren güdümlü sendikanın çözüm
odağı olması beklenemez. Öğretmene bu ülkenin yaşam koşulları dikkate alınarak
yaşayabileceği bir ücret verilmelidir.
Hükümet kendi yarattığı STK’larla değil
tüm STK’larla görüşmeli ve hepsinin görüşünü dikkate almalıdır.
MEB hiçbir STK ile sözleşme
yapmamalıdır. Hiçbir STK’yı okul üzerinde hakim konuma getirmemelidir. Zira
eğitim STK’ların işi değildir, MEB’in işidir. MEB, biz yurttaşa ulaşamıyoruz
gibi bir mazeretin arkasına saklanamaz. Bu ülkede en büyük örgüt devlettir.
Devletin ulaşamadığı yurttaşa STK’lar aracılığıyla ulaşmasını anlamak mümkün
değildir . Gerekçesi her ne olursa olsun bu hatadan vazgeçilmeli; okullar
devlet dışında hiçbir gücün etkisine girmemelidir. Bunun vahim sonuçları yakın
dönemde fazlasıyla görülmüştür. TÖS olarak devlet yetkililerini bu konuda, bir
kez daha aldatılmamaları için uyarmayı misyonumuz gereği ve çocuklarımızın
geleceği açısından bir görev biliyoruz.
TÖS Merkez Yürütme Kurulu
